PèreNoëlGéant!

Mardi 2 décembre 2025

Un Père Noël géant a fait son entrée dans notre classe , notre calendrier de l'avent avec une image de Noël et sa première lettre par date !

Exploitation en classe de Maternelle !

 Ça marche !

En 5 mn , les enfants sont en capacité de me réciter les jours de la semaine dans l'ordre ! 

La mémorisation est donc facilitée par les images mentales . Cette méthode se révèle être très efficace !

Preuve en vidéo :

3 signes pour une bonne ambiance de classe !

Encore un article pendant ma petite pause "récré" et surtout après avoir pris le temps de le tester ce matin avec ma classe de pré-petits / petits !

Ça marche !!! 

Outils à exploiter dès la maternelle mais aussi pour la prise de paroles/silence/attention avec les enfants ayant un syndrome (hyperexcitabilité, tdah, dys...)

Alors à vous de jouer !

 

Les jours de la semaine - Mémorisation

 Mémoriser les jours de la semaine, du lundi au dimanche !

Cette méthode peut être utilisée dès le mois de janvier en petite section et en septembre en classe de moyenne section de maternelle. 

Notre hérisson d'automne

 L'automne est bien là !

Cette année, j'ai fait le choix de responsabiliser les enfants avant la réalisation de notre hérisson d'automne. Cela leur a permis de mettre du sens et de participer avec leurs parents aux activités menées en classe. Ils ont pu choisir des feuilles d'automne pouvant représenter les piquants du hérisson. Nous aborderons d'ailleurs aujourd'hui cette histoire des piquants ! Pourquoi un hérisson a t-il autant de piquants :)  ?

Petite idée du mot placé dans les pochettes de correspondance des enfants :

Et voilà , une idée pour votre affichage couloir !

Toujours en accord avec cet objectif METTRE DU SENS / COMPRENDRE POURQUOI !

Dimanche 26 mai 2024 - La fête des mères !

Certaines écoles organisent plutôt la fête des parents. Nous avons fait le choix pour notre classe de TPS/PS de conserver la tradition du cadeau pour la fête des mères. 

Lorsque l'enfant n'a malheureusement pas ou plus sa maman , ce cadeau est remis à une autre personne qui compte dans son cœur.  L'idée étant de faire plaisir et de s'appliquer à préparer quelque chose pour une personne qui compte dans notre vie.

Je vous partage notre projet "marguerites" , chaque enfant a posé le pot dans une couleur choisie puis en deuxième séance , chaque élève a mis les billes d'argile pour le drainage de fond des pots, puis le terreau et les marguerites, tout cela avec notre fabuleuse Asem Fabienne. 

2024 JO - Les anneaux Olympiques !

Avec maîtresse Méliestoire et notre incroyable Asem Fabienne ainsi que tous les petits héros Olympiques de la classe des pré-Petits et Petite-Section de maternelle !

Nous nous sommes inspirées de quelques idées glanées sur Internet. 

Être capable de réinvestir nos précédentes séances sur le cercle. Je trace des cercles de la couleur des anneaux Olympiques (empreintes (main) / peinture).

 Semaine du goût (suite😉😃)

Mardi JAUNE

La prise de décision

La prise de décision est un élément important qui mènera l'élève vers une affirmation de ses choix. Cela aura un impact positif aussi dans son parcours d'élève car avoir confiance c'est aussi devenir acteur de ses apprentissages. Ainsi il mettra du sens et trouvera une motivation à faire et non faire pour faire.  Révéler son talent est finalement LA finalité de la prise de décisions.

Dans notre classe, l'élève choisit son atelier le matin , un jour une couleur !

Semaine du goût - Mardi 17 mars 2023

Me revoilà :)

Un MARDI vert avec des fruits et légumes crus VERTS

Ma fabuleuse Asem Fabienne et une incroyable stagiaire Amina tout en vert 

(Merci pour l'autorisation de publication les filles)

Fabienne et Méliestoire

Amina

Le panneau réalisé par nos extraordinaires élèves 😃😃😃

Dégustation :

Devine quel fruit ou quel légume as-tu dégusté ? Tout étant découpé en petits morceaux, pas toujours simple, surtout pour le céleri 😃 ou la courgette confondue avec le concombre 😃

Allez à jeudi ! 

✨️ Un jeudi 🟨✨️

Semaine du goût - Lundi 16 mars 2023

Nous abordons la dernière semaine avant les vacances scolaires de la Toussaint. Nous avons fait le choix avec mon extraordinaire collègue Sophie-Laure de mettre en place "Un jour, une couleur" avec un artiste qui nous tient à coeur "Arcimboldo"

Ce lundi ce sera ROUGE :

Pomme rouge, raisins, poivron rouge...

Après la sieste, je me suis assise avec eux et nous avons fait ce coloriage d'automne (source:http://jt44.free.fr/abc/a.htm) S'asseoir avec eux faire avec eux est une source d'inspiration pour nos élèves. Ils regardent, ils imitent, ils persévèrent... Ce dernier mot est important , persévérer ! J'insiste beaucoup sur "une tâche commencée doit être terminée" , même pour un coloriage. Celui-ci peut être mis de coté et on le reprendra plus tard. 

Avec l'aide de notre asem Fabienne; Ah oui ! je vous le confie Fabienne est magicienne, on pense qu'elle a des doigts de fée ! Toutes ces idées sont juste des paillettes de bonheur qui embellissent la classe. Donc je reprends, avec l'aide Fabienne,  les PS ont déchiré et froissé des morceaux de papier de soie rouge (réinvestissement d'une compétence acquise en début de période) et les TPS ont rempli une feuille A3 à l'aide de craies grasses. 

Puis ils ont collé quelques fruits et légumes découverts ce lundi. Fabienne a pu reprendre en langage chaque nom de fruits et légumes dégustés. 

Allez à demain :):) !

L' énorme radis de Christina D et Nicole C - Une histoire lue par Méliestoire !

 

Emotions, musique et rituels - Les ingrédients pour un groupe classe à point 😉

Cette année, étant nouvelle dans la région nantaise, je suis nommée sur un niveau que je maîtrise plutôt bien. Je suis sur deux mi-temps. J'apprécie à nouveau ce partage d'outils. Je vais de découvertes en découvertes et de partage en partage. 

Emotions , musique et rituels

Nouvelle vie , nouveaux challenges ! 

- Emotions : considérer chaque enfant dès son arrivée en classe à l'aide de l'émotionomètre par exemple. 

- Musique: la musique peut être utilisée dans tous les sens et les sens 😉. Bain musical en fonction de l'émotionomètre de la journée. Accompagner les comptines à l'aide d'un instrument. Cette année je me suis mise au Yukulélé mais ça peut être un instrument maracas ou autre. L'idée étant de maintenir leur attention et de rythmer le phrasé de la comptine choisie. Cela aide à la mémorisation et motive l'élève ensuite au passage à l'oral.

-Rituels:

Ritualiser sa journée est une méthode qui marche pour tous adultes, enfants. La trame devant rester la même avec modification(s) selon la progression mise en place mais en gardant une ponctuation identique. 

Exemple ci-dessous avec ponctuations brain gymn, yoga (calme et attentif comme une grenouille), comptines, lecture...  Au début de l'année les ponctuations étaient consacrées au temps de passage aux toilettes et d'hygiène. Ces temps sont maintenant lissés sur la journée. L'enfant pouvant se rendre aux toilettes lorsqu'il en ressent le besoin. Il est devenu autonome et responsable pour le lavage des mains. 

Les Demoiselles ! Les coccinelles (suite :))

Voici enfin le montage "Les Demoiselles"

Coccinelles - J'ai indiqué leurs prénoms (choisis par les enfants) à la fin du montage 😉

Bon visionnage :)

   

Confinement - Lectures partagées

 

Et voici la 1ère rien que vous :)

Mélie Stoire qui adore lire des histoires :)

Le 100ème jour d'école ! On y est !

Nous avons écrit beaucoup, beaucoup, beaucoup de mots sur notre porte. Il est l’heure de vérifier si le compte y est : avons-nous bien écrit 100 mots ? 

Les CP, vous serez chargés de nous dire quels mots ont été glissés par les maîtresses pour les devoirs de vacances communs à tous... 🕵🏻🔍🕵🏽‍♀️

A vos yeux de lynx !

GS CP - En attendant le 100ème jour d'école / 100th Day Of School (6 avril 2021)

.... Le mur des 100 mots...

.... En cours de construction ....

Les enfants adorent !

2020/2021 - Grande Section /CP

Cette année , j'ai le plaisir de travailler à mi-temps avec une enseignante dynamique (professeure stagiaire) et une ASEM investie et passionnée. Ce travail d'équipe a été un réel élément moteur et un appui pour ce nouveau départ en Loire Atlantique. 

Notre thème : "Les coccinelles" avec un affichage porte tout en coccinelles !

Notre élevage (de coccinelles bien sûr) en ce moment (Mars - c'est une bonne période pour l'élevage!)

Les larves bientôt en chrysalide !

Notre classe est  une classe double niveau Grande Section / CP

Parlons tout d'abord des avantages de ce double niveau:

Les GS sont à l'écoute de ce que font les CP (apprentissage de la lecture et de l'écriture). Ils sont contents de faire "comme les CP" . Les CP sont de leur coté fiers de montrer au GS leur savoir faire et ils prennent confiance en eux. C'est un point positif et un tremplin vers l'autonomie et un réel appui pour la suite de leur scolarité. 

Apprivoiser et réguler ses émotions:

"Exprimer ses émotions, c'est comme enlever les nuages noirs devant le soleil pour laisser pousser les fleurs." Tania Senecal

Les enfants nous font part de leurs émotions en rentrant lors du rituel du matin en plaçant leur étiquette prénom dans la pochette émotion du jour (livre de référence : la couleur des émotions d'Anna Llenas)

Tableau des responsabilités de classe:

"Se réunir est un début, rester ensemble est un progrès, travailler ensemble est la réussite !"

Cette année avec ma collègue, nous avons responsabilisé l'ensemble de nos élèves. Chaque élève a une responsabilité au sein du groupe-classe et cette responsabilité a une réelle importance pour chacun d'entre eux. C'est une route vers l'autonomie et un groupe qui se coordonne dans la journée en passant du responsable assistant de la maîtresse, responsable "effacer le tableau", responsable du rangement de la bibliothèque, le contrôleur des casiers ... 

Tableau réalisé par notre généreux graphiste Olivier D sur le thème des coccinelles - Merci Olivier !

En route vers l'autonomie !

"L'autonomie nous rend maître de notre destin." Hanluo Taihan

Nous avons fait un énorme travail afin de créer un pôle autonomie pour les GS et un pôle autonomie pour les CP. C'est ainsi plus simple de pouvoir basculer de l'un à l'autre lors de nos temps d'ateliers dirigés. Les CP sont donc en mouvement aussi et réinvestissent les apprentissages vus avec nous sous forme de jeux (2 cibles : une pour la table des additions et une autre pour une travail en français (cartes de couleur / questions-réponses).  Les GS ont un pôle bien fourni. les 2 niveaux ont le même système d'autocorrection. Quelques photos de notre classe ci-dessous :

Jeu de mémoire et de perception des couleurs - Source Eduvoices (crédit PrenslerinAnnesi)

Jeu de mémoire à fabriquer soi-même ;)

Padlet - Semaine 12

Voici le lien padlet.com/meliestoire/oapjxzdn8xa8v7jj vers le programme pour cette semaine !

Bonne semaine à vous tous et toutes !